■本報(bào)記者皮磊

　　 近日，阿里巴巴公益聯(lián)合北京大學(xué)教育學(xué)院舉辦AI+職業(yè)教育學(xué)術(shù)研討會(huì)，分享雙方在職業(yè)教育與人工智能融合領(lǐng)域的研究成果?；谘芯堪l(fā)現(xiàn)，雙方將攜手全國(guó)電子商務(wù)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)及多所職業(yè)院校，推出系統(tǒng)性解決方案，探索AI（人工智能）與職業(yè)教育深度融合的新路徑。

　　 據(jù)介紹，2022年，阿里巴巴公益發(fā)起“橙點(diǎn)同學(xué)”教育公益項(xiàng)目，將阿里集團(tuán)在AI、數(shù)字商業(yè)、云計(jì)算等領(lǐng)域的課程體系、實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目和行業(yè)認(rèn)證免費(fèi)向全社會(huì)開(kāi)放。四年來(lái)，平臺(tái)已上線337門(mén)課程，服務(wù)全球29個(gè)國(guó)家56萬(wàn)名學(xué)員，超萬(wàn)人通過(guò)培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)型。

　　 隨著大模型技術(shù)加速演進(jìn)，“橙點(diǎn)同學(xué)”同步探索AI應(yīng)用：依托阿里云、達(dá)摩院和通義千問(wèn)實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)能力，構(gòu)建AI導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化知識(shí)推送；開(kāi)發(fā)“AI+電商運(yùn)營(yíng)”“AI+文旅”等10余套數(shù)字經(jīng)濟(jì)課程矩陣，成為今年平臺(tái)上報(bào)名最踴躍、完課率最高的熱門(mén)內(nèi)容。

　　 AI正在改變職教的“教”與“學(xué)”。在浙江景寧、杭州、麗水等地的職業(yè)院校，學(xué)生通過(guò)真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練AI應(yīng)用能力，教師借助智能工具提升教學(xué)效率。僅在景寧縣職業(yè)高中，就有185名學(xué)生通過(guò)“橙點(diǎn)同學(xué)”獲得AI訓(xùn)練師認(rèn)證，并在當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。平臺(tái)還上線了AI面試功能，幫助學(xué)員精準(zhǔn)識(shí)別能力短板，高效匹配崗位需求。

　　 值得注意的是，雖然AI已在教育場(chǎng)景中逐漸應(yīng)用，但北大教育學(xué)院范逸州老師團(tuán)隊(duì)的調(diào)研結(jié)果顯示，當(dāng)前職教領(lǐng)域AI的運(yùn)用很多停留在“淺層使用”階段，師生AI素養(yǎng)仍有很大提升空間。

　　 數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生在AI相關(guān)的“知識(shí)理解”和“基礎(chǔ)應(yīng)用”層面表現(xiàn)尚可，但在“評(píng)估創(chuàng)造”和“倫理風(fēng)險(xiǎn)”等高階層面較為薄弱。這表明，多數(shù)學(xué)生仍將AI視為完成任務(wù)的快捷工具，缺乏對(duì)其原理、局限及社會(huì)影響的深度思考。教師雖具備一定操作經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)AI底層邏輯、效果評(píng)估及倫理風(fēng)險(xiǎn)的理解仍顯不足。調(diào)研同時(shí)發(fā)現(xiàn)，教師最迫切的需求高度聚焦于專(zhuān)業(yè)性與實(shí)用性——他們渴望獲得貼近真實(shí)教學(xué)場(chǎng)景的AI工具、案例和資源，以解決備課、實(shí)訓(xùn)、評(píng)

　　 價(jià)等實(shí)際問(wèn)題。

　　 “這些數(shù)據(jù)告訴我們，AI教

　　 育不能只教‘怎么點(diǎn)按鈕’，更要

　　 培養(yǎng)‘怎么想問(wèn)題’，避免過(guò)度依

　　 賴(lài)?！狈兑葜葜赋?，“必須構(gòu)建分

　　 層、進(jìn)階的AI素養(yǎng)課程體系，促

　　 進(jìn)學(xué)用結(jié)合?！?br>
　　 基于這一洞察，阿里公益

　　 “橙點(diǎn)同學(xué)”項(xiàng)目將圍繞四大方

　　 向深化行動(dòng)：

　　 共建“AI+職業(yè)教育”課程

　　 資源庫(kù)，聯(lián)合全國(guó)電子商務(wù)職業(yè)

　　 教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，開(kāi)發(fā)覆蓋

　　 “認(rèn)知—應(yīng)用—?jiǎng)?chuàng)造—倫理”全

　　 鏈條的標(biāo)準(zhǔn)課程，強(qiáng)化高階思維

　　 與倫理模塊；

　　 實(shí)施“AI+職教師資提能計(jì)

　　 劃”，自2026年起與浙江省教

　　 育廳教師工作處合作，為基礎(chǔ)

　　 薄弱教師提供入門(mén)支持，為有

　　 經(jīng)驗(yàn)的教師開(kāi)設(shè)提示詞設(shè)計(jì)、

　　 生成內(nèi)容評(píng)估、教學(xué)智能體開(kāi)

　　 發(fā)等進(jìn)階培訓(xùn)；

　　 打造“AI+職業(yè)教育”試點(diǎn)

　　 校，在杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院、

　　 麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院落地職教大

　　 模型應(yīng)用場(chǎng)景，推動(dòng)AI深度融

　　 入教學(xué)、管理與校企協(xié)同；

　　 持續(xù)開(kāi)展AI教育成效追蹤

　　 研究，由北京大學(xué)教育學(xué)院研究團(tuán)隊(duì)基于平臺(tái)千萬(wàn)級(jí)學(xué)習(xí)日志，動(dòng)態(tài)優(yōu)化課程內(nèi)容與教學(xué)策略，確保公益投入精準(zhǔn)有效。

　　 阿里公益表示，真正的教育公平，不僅是讓人“接觸到AI”，更是讓人“理解AI、駕馭AI、負(fù)責(zé)任地使用AI”?！俺赛c(diǎn)同學(xué)”項(xiàng)目的下一步，正是從“普惠覆蓋”邁向“深度賦能”——讓每一位職教學(xué)子，無(wú)論身處城市還是縣域，都能在AI浪潮中掌握主動(dòng)權(quán)，定義屬于自己的未來(lái)。